Eu jogo xadrez
Introdução
O projeto “Eu Jogo Xadrez”
não tem prazo de Vigência, pois, inicia-se com aulas de conceitos básicos do
xadrez e caminha para o habito de jogar ao menos semanalmente e visa a participação
dos alunos em torneio(s) num futuro próximo. Assim sendo, façamos jus á frase
de KERES: “Ninguém nasce um mestre: o
caminho da maestria é atingido após longos anos de aprendizado, lutas, alegrias
e decepções”.(Paul Keres)
Esperamos iniciar as
inscrições dos alunos em março/2014 e as aulas na segunda quinzena de abril,
isto, na própria unidade escolar. Iniciaremos com duas turmas, uma no período
da manhã e uma no período da tarde, sendo que uma turma será de alunos iniciantes
e uma formadas pelos alunos que já fazem parte do projeto, o qual foi
idealizado pelo professor Clayton Diogenes Ribeiro e vem sendo desenvolvido há
alguns anos.
O público alvo do projeto
são os alunos da própria U.E. matriculados do 3° a 9° de escolaridade.
Este
projeto será executado pelos alunos monitores: João Paulo e Guilherme e colaboradores
voluntários que queriam se agregar à ideia, sob a supervisão da coordenação e
direção escolar. Portanto, como o próprio nome diz, é um projeto e entendemos
como um processo e não algo pronto e acabado. O objetivo deste parágrafo é
deixar cristalino que, serão inevitáveis, alterações, devido a ser um processo.
Justificativa
Partimos da consciência
que a escola está inserida numa determinada sociedade e que as crianças têm comportamentos
pertinentes contexto social que elas vivem, percebemos em graus maiores a falta
de limites, igualmente Escalonado em grau maior a menor dependendo da
criança/adolescente, aparece o respeito (ou falta de) com o próximo, seja com
professor, inspetor de alunos, com os seus pares ou demais funcionários. Assim
sendo, surge à necessidade de um fazer/trabalho que seja prazeroso ao aluno e
agregue alguns valores em seu comportamento; e por entender que o jogo de
xadrez pode ser mais um instrumento em prol de preencher essa lacuna é que
surge e fortalece-se a idéia de implantar aulas de xadrez nesta Unidade
Escolar.
Aproveitarmos
a oportunidade para fazer valer as seguintes palavras de Kasparov:
“o
xadrez ajuda no desenvolvimento das crianças aumenta o grau de disciplina,
imaginação, lógica e o senso de
responsabilidade.”(Kasparov)
Não é raro encontrarmos
crianças com dificuldade na resolução de situação-problema, seja por não
entender o anunciado da questão, por falta de concentração, ou dentre outros
motivos, o de avaliar a situação e tomar decisão. Este é mais um motivo para
implantarmos o xadrez nesta Unidade Escolar, visto que o xadrez estimulado e
exercita a concentração, o entendimento da situação e a tomada de decisão,
isto, sem esquecer que tem determinadas regras a seguir e dentre elas o
respeito à vez e o pensamento do próximo.
Como já dito em outros tempos, lembramos que “o xadrez é a ginástica da inteligência.”(Goethe).
Objetivos
- Desenvolver
a criatividade e imaginação. Estimular o respeito ao próximo independente da
ideia e opinião do outro.
- Aumentar
e promover amizades entre os alunos.
- Propiciar
momentos de descontração.
- Ajudar
no desenvolvimento do autocontrole psicofísico.
- Desenvolver
de forma prazeroso a capacidade de pensar.
- Estimular
o comportamento respeitoso.
- Estimular
a tomada de decisões com emancipação.
- Estimular
e exercitar o pensamento lógico, autoconsciência e fluidez de raciocínio.
OBS.: Caso a quantidade de interessados seja maior
que a de vagas inicial, o aluno de tiver duas faltas consecutivas será
substituído por outro aluno e poderá entrar na fila de
espera para aguarda próxima vaga. A
substituição não será feito caso as faltas sejam justificativa for aceita pela
direção U.E
Produto
Final
Acreditamos que o produto
final não seja a apresentação de trabalhos, cartazes, peça teatral, ou algo do
gênero; acreditamos que seja a continuidade das aulas e a busca pelo alcance
continuo dos objetivos presentes neste projeto.
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